EduQA contraria Sociedade Portuguesa de Matemática e rejeita que exista erro no exame de Matemática A

O EduQA respondeu ao parecer da Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) sobre o item 5 da prova de Matemática A (635), defendendo que o enunciado da questão não apresenta qualquer deficiência que justifique medidas corretivas.

Num comunicado divulgado esta sexta-feira, o EduQA começa por lamentar que a SPM não tenha participado no processo de auditoria científica das provas antes da sua impressão final, apesar de, segundo refere, terem sido realizadas "diversas diligências" para garantir essa colaboração.

O EduQA recorda que a emissão de pareceres prévios sobre as provas integra as competências do Conselho Científico da instituição e considera que a ausência da Sociedade Portuguesa de Matemática privou o processo do seu contributo especializado.

Relativamente às críticas dirigidas ao item 5 da prova da 2.ª fase de Matemática A, o EduQA considera que a classificação de "formulação deficiente", utilizada pela SPM, é "excessiva".

Segundo a entidade, a redação da questão segue convenções habitualmente utilizadas nas provas de Matemática e pressupõe um nível de familiaridade compatível com o percurso escolar dos alunos. Por isso, entende que um aluno com domínio da língua portuguesa consegue compreender de forma inequívoca o que lhe é pedido, não existindo fundamento para alterar os critérios de classificação.

O EduQA sustenta ainda que as alternativas de formulação sugeridas pela Sociedade Portuguesa de Matemática também não estão livres de ambiguidades. Como exemplo, aponta a expressão "Considere todos os números naturais de cinco algarismos, todos diferentes", argumentando que a expressão "todos diferentes" pode ser interpretada como referindo-se aos números naturais ou aos cinco algarismos, sendo ambas as leituras gramaticalmente possíveis.

Além disso, a instituição defende que o enunciado original não permite deduzir que a repetição de algarismos seja admissível, considerando que essa possibilidade teria de estar expressamente indicada.

Apesar de rejeitar as críticas da SPM, o EduQA assegura que, caso algum aluno tenha apresentado uma interpretação cientificamente correta e devidamente fundamentada do enunciado, incluindo a interpretação defendida pela Sociedade Portuguesa de Matemática, essa resposta será analisada durante o processo de supervisão da classificação, de forma a garantir "a equidade e a justiça do processo avaliativo".