A edição de hoje
A aprendizagem da Matemática tem características muito próprias e únicas. Em primeiro lugar, os jovens só contactam com Matemática na Escola. Já no inglês, história ou até informática, os jovens podem aprender a ouvir música, ver filmes, ou até no Instagram ou TikTok. Além disso, o ensino desta disciplina é sequencial. Assim, um aluno que não perceba dada matéria, não entenderá as seguintes e não há forma de o sistema de ensino mitigar este problema. Quebrando-se apenas um elo na cadeia desta aprendizagem, o aluno divorcia-se da matemática, por incapacidade de progredir. Como sucessivos governos não se têm preocupado com este problema, consecutivas gerações de jovens têm abandonado a matemática. Deixam para trás uma vocação e a possibilidade de entrar numa carreira em áreas pioneiras como as engenharias ou as tecnologias de informação. É, pois, urgente que o governo faça contas à vida para que não sejam as contas a prejudicar a vida dos nossos jovens.
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